北京治白癜风比较好的医院是哪家 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/sfxbdf/现在孩子的家庭作业过于机械式的重复，课文生字抄写到8.9点，对于本堂课学习的课文内容多数老师从未系统地进行复习整理，很多孩子三四天后对于课文的基本知识能遗忘80%。每天都有新知识的学习，每天都有旧内容的遗忘，到期末时，后遗症逐渐暴露出来，老师在复习时，孩子们听起来如新授班，一天要复习那么多内容，孩子消化起来也异常困难，结果期末复习的常态往往是你讲你的，我听我的，听多少随缘。本节课学习完毕，趁热打铁地对所学内容进行复习巩固，效果是最好的。孩子的自觉性低，需要家长的陪读。陪读不仅仅是盯着孩子做作业，而是更有效地教给孩子做作业的方法，以及及时的巩固今天所学的内容。有家长会说，孩子的题看着简单，但是就是无从下手，不会教，今天我们就来系统地看一下，如何复习这堂课。今天所要复习整理的是人教版三年级上册《搭船的鸟》复习生字词课文讲授完毕，生字词就必须要掌握了。家长在检测时，不一定只用听写的方法，我们可以用多种方法：方法①：比一比组词法{搭塔}{沙吵}{捕哺}{嘴紫}{亲幸}{悄梢}{吞蚕}方法②：重点多音字啦{lā（啦啦队）la（来啦）}方法③：字谜识字法比如“响”口字像左边，声音非常大方法④：汉字演变法，这个孩子比较感兴趣例如：羽甲骨文很形象，就是二根羽毛的形状。本意是鸟翅膀上的两根长毛，引申为“鸟虫的翅膀”，再引伸为“鸟类”，也指“箭翎”。羽是象形字。跟林一样，从外表来看，林就像两棵树，而羽就像两根长长的羽毛，所以羽是象形字。方法⑤：易错字，本课的易错字是“翠”，首先它是平舌音，在书写时一定要注意易错点：”翠“上边是羽，无钩（这里也可以和象形字”羽“字作比较记忆，切记做偏旁时无钩）最后一笔竖起笔于两人之间。本文的主角就是“翠鸟”翠鸟属鸟类，属中型水鸟。①形态特征:自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。②生活习性:翠鸟栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。2:课文主要内容整个第五单元的单元目标是：留心观察，那么在复习整理内容时，家长就应该询问孩子：“‘我’观察了那些事物和场景？”第一自然段中，“我”观察了雨天船上的场景。第二、四段中，“我”观察了翠鸟的外形特点，以及翠鸟是如何捕鱼的。第一自然没有考点，有孩子可能对于“橹”有些陌生，橹是拨水使船前进的器具。第二~四自然段为全文重点及考点，为全文的第二大部分。在复习整理时，你可以询问孩子：第二自然段主要描写了什么？（翠鸟的外形特点）给你留下了什么印象（让孩子找出描写翠鸟外形的句子，感受翠鸟的美丽）这一部分可以作为摘抄和仿写资料。第三自然段是作者的遐想，作者为什么会去想象？作者的好奇和天真促使他去留心观察，并进行了认真思考，鼓励孩子生活中处处有学问，你要有善于发现的眼睛以及乐于思考的习惯。第四自然段本堂课的考点，可以让孩子进行一下填空：本段写（翠鸟是如何捕鱼的），是抓住翠鸟的（动作）进行描写的。从“一下子”“没一会儿”可以体会到（翠鸟捕鱼的速度非常快）从“冲”“飞”“衔”‘站’“吞”等动词可以体会到（翠鸟捕鱼时动作的敏捷），有时考试时会让学生找出描写翠鸟捕鱼动作的字词。有人认为，让家长参与孩子作业，职业混乱，家长疲于应对，也有人认为教育需要多方角色参与，不应该把孩子学习外包给学校，说到底，这场讨论的重心不应该是作业本身，以及谁对谁错啊，应该是，我们的目标是到底要培养一个怎样的孩子，到底什么才是最重要的？家长们，加油