语文阅读练习题
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yábàn）。夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
(一)这一段话共有（）句话。
(二)填空：
1.一年有（）、（）、（）、（）四个季节。
2.春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树
叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。
3.大自然的邮票指（）。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡzào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（）话。
（二）填空：
1.人有两件宝是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。
2.做事情要用手又用脑。这样才能（）。
（三）词语搭配：
辛勤地双手一根手表
勤劳的头脑一只小手
聪明的思考一块手套
夏天
初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cùcù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎbā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piānpiānqǐwǔ）。
1.这段话共有（）句。
2.用“_______”划出第2、3两句句子。
3.石榴花在夏天开放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。
4.我喜欢石榴花是因为___________________________________________。
5.石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。
斧（fǔ）子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。
钟（zhōnɡ）花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（pén）花。
太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎbā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有（）段话。
2.小山羊送给小白兔什么花？
______________________________________________________________
3.（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuīzhú），有时一起游戏（yóuxì），加上色彩美丽，真令人喜爱。
1.短文有（）段话。
2.文中的金鱼有（）种颜色。
3.金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的
4.你最喜欢的金鱼是（）。
浪花
①我坐在沙滩（shātān）上玩耍（wánshuǎ）。浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāoyǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（ké），青青的小虾。
③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1.短文有（）段，请标出来。
2.填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1.这篇短文有（）段话。
2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（1）（）（2）（）（3）（）
3.读了短文，我知道了：
（1）西红柿的（）好吃。（2）萝卜的（）好吃。
（3）白菜的（）好吃。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1.短文一共有（）段话。第一段有（）句话。
2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dúmùqiáo（2）tóngshí（3）běimiàn（4）xiǎngshēng
3.填空：
（1）（）和（）在独木桥的当中（）。它们都要对方先让自己走。
（2）两只羊谁也（），就打了起来，结果都（）。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）
王羲（xī）之（zhī）的故事
有一次，王羲之外出散步（sànbù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。
1.老婆婆在路边（）。
2.王羲之是怎样帮助老婆婆的？在文中用“——”画出这个句子。
3.后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（在对的序号上打“√”）因为：
A扇子很便宜。（）
B扇子很漂亮。（）
C人们喜欢王羲之的字。（）
4.写出文中的一对反义词：（）——（）
画画
①星期天下午，我坐在阳台上画画。
②我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密（màomì）。我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。天空中还飘（piāo）着一朵朵洁（jié）白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
③最后，我给图画取了个名字：《》。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2.我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。
3.用“—”画出文中表示颜色的词语。
6.照样子写词语：
碧绿碧绿（）（）（）（）
可爱的小葫芦（húlú）
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤（ténɡ）上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂（ɡuà）了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
1.这段有（）句话。
2.表示数量的词有（）、（）、（）、（）。
3.表示颜色的词有（）、（）。
4.用“________”画出短文中的感叹句。
5.将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
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喜鹊（xǐquè）的新发现
①喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯（dīnɡ）住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kūn）虫在低空中飞，便喳zhā喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
②哪知，头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋（pánxuán）它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
③“不，不，不，我飞得不算高，上面还有大雁yàn呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首（qiáoshǒu）一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
④“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1.短文有（）个自然段。
2.照样子写词语
整整齐齐（）（）（）
3.喜鹊先看到（）、（）、（）等小昆虫，它想：“看来世界上要算我飞得最高了。”
后来喜鹊看到大雁，它想“（）”
小明生病
①小明病了，直叫肚子疼。医院看病。
②医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”
③小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1.短文有（）段话。
第一段有（）句话，讲小明病了，医院看病，第二段话讲小明生病的原因是（）。
2.你觉得小明是好孩子吗？为什么？
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蝴蝶送信
①太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
②她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
③玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲pú公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
④后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1.短文共有（）自然段。
3.春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？
3.请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家找帮助要蝴蝶春天姑娘
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4.请你填上合适的词。
一（）水一（）信一（）嘴
一（）门一（）黄叶一（）伞
啄木鸟治病
①一棵老树生了病，有些叶子黄了。
②一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
③老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
④这个医生就是啄木鸟。
1.本文有（）段话。
2.填上动词
（）舌头（）走了（）虫子（）叶子
3.为什么说啄木鸟是树的医生？
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声明：本