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“看图写话”是低年级语文学习中一个重要的训练项目，也是考试中的一道必考题，并且分值不低。为了让孩子们能在期末考试中顺利拿分，今天特意整理了看图写话的顺口溜+万能句式+专项训练题，帮助孩子尽快掌握做题思路和技巧！
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1
“看图写话”七大口诀
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
2
“看图写话”万能句式
①句型组织
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果如何（或心情怎样）
②万能句式
“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！
“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”
3
“看图写话”的解题步骤
①示例解析
第一步，上面共有有３幅图。从图片顺序可知，讲的是啄木鸟给大树捉虫的故事。所以，我们首先拟定一个题目，可以叫《啄木鸟医生》《树爷爷病了》或《森林医生》等。
第二步，确定好题目后，我们来看如何来写这篇习作。首先看第一幅图，回答以下问题：
1.这是什么季节？（写一句天气或季节的描写）
2.图上有谁？（树爷爷）
3.它怎么了？（身上爬满了虫子，生病了）
4.它有什么样的表情？（愁眉苦脸、哭丧着脸、一脸痛苦）
接着，看第二幅图：
1.谁来了？（啄木鸟医生）
2.它会和大树爷爷说什么？（想象一下啄木鸟和树爷爷的对话）
3.它做了什么？（捉虫，注意把捉虫的动作写清楚）
最后，看第三幅图：
1.什么结果？（虫被捉完了，树爷爷病好了，长出了茂密的绿叶）
2.树爷爷什么表情？（开心地笑了）
3.树爷爷会对啄木鸟说些什么？（感谢的话）
按照以上顺序完成习作，就是一篇故事完整、结构清晰的作文，在对话和动作描写上生动一点，就是一篇不错的满分作文了。
下面，我们就给大家分享一篇满分习作。
《啄木鸟医生》
一天清晨，在雾蒙蒙的树林里，一棵大树哭丧着脸，树上爬满了小虫，树叶快掉光了，难受得直不起腰。这时，一只啄木鸟飞来了，它落在大树身上，开始用嘴“咚咚咚”地敲着树干。大树说：“喂，啄木鸟医生，我知道你在帮我治病，但是毕竟你知道我很疼，所以请你不要再来了。”啄木鸟伤心地飞走了。
第二天，啄木鸟又飞来了。大树看见了，说：“你不要再飞来了，我很疼。”“不治你会更难受的。”啄木鸟说。就这样，大树终于勉强答应了。啄木鸟才“咚咚咚”地敲着树干。过了一会儿，啄木鸟终于把大树治好了。大树不好意思地说：“谢谢你，啄木鸟医生，以前是我不好。你能原谅我吗？”“能”啄木鸟说。“真感谢你，啄木鸟。”大树刚说完，啄木鸟就走了。大树好像还要说些什么，却没有说出来。
不久，大树又长出了茂盛的绿叶，开心地笑了。
4
“看图写话”练习题
参考答案
1.夏天
（夏天）到了，小草（绿油油的），像（给大地铺上了一层绿色的地毯）。（美丽）的鲜花绽开了（灿烂）的笑容；（红色）的蜻蜓和（色彩斑斓）的蝴蝶在花丛中（自由自在）地嬉戏；地上的（蚂蚁）正忙着（搬运粮食）。
不远处有一（个）池塘，池塘上盛开着（粉红色的）荷花，小鱼儿躲在（荷叶下面）乘凉，捧起了一朵朵（美丽的）水花。
池塘的对面有几（座）房子，（红红）的瓦，（白白）的墙，真（漂亮）！这个依（山）傍（水）的小村庄，真是一个（景色宜人）的好地方。
2.谁的本领大
猴子会（爬树）梅花鹿会（跳远），它们都说自己的本领大，为此争得（面红耳赤）。这时，大象（从旁边）经过，它看见（河对面的有一棵苹果树，上面结着红彤彤的苹果。）于是，大象指着小河对岸的果树说：“（你们谁能摘到苹果，谁的本领就是最大的。）”
（灵活）的小猴子只会爬树，却过不了小河，梅花鹿只能（过河），却不能（爬树）。结果它们都没有摘到树上的苹果，只能无助地看着对方，束手无策。小猴想了想：（要是它们能互相帮助就好了），于是，小猴就说：（“咱们一起过河找果子吧”），梅花鹿点点头。只见小猴子(噌的一下)就跳到了梅花鹿背上，他们（快速地）跳过了小河。来到对岸，小猴（麻利地）爬上果树，摘了一个（红艳艳的）大苹果，它们（圆满地）完成的任务。大象看见了笑着说：“（你们的本领都很大。）”
3.对不起
今天天气（晴朗），（阳光明媚），小明和小方（高高兴兴地）去（公园）打（羽毛球）。小明一跃而起、用力一扣，球像(小鸟一样噌的一下飞了出去)，这时小青刚好路过，就被羽毛球砸到了(脑袋)，他（生气地）说:“（怎么回事啊？）”（小明）和（小方）走到(小青）身边说：“(对不起！我们不是故意的）”，小青（看了看他们，露出笑容）说：“（没关系)！”说完，他们（开心地一起玩耍了。）
4.爱护草坪
在（公园）的草坪上，有一群（小男孩）正在（高高兴兴地踢足球）。一位胸前戴着红领巾的（大姐姐）路过，看见了他们，于是她（连忙）走过去，（严肃）地对他们说：“我来考考你们，你们快看，那边的警示牌写着什么呢？”
一个小男孩抢着说：“(爱护草坪。）”大姐姐接着说：“（我们要爱护草坪，不能随便地乱踩乱踏。）”小男孩们听后，都（知错）地低下头，说：“爱护草坪，（人人有责！）
5.送苹果
早上，（小红）到教室上课发现同桌（小明）没有来（上学）。后来才知道，（原来）小明生病住院了。放学后，（小红)回到家里，看见桌子上有一盘（又大又红）的苹果。于是，她把苹果洗得（干干净净），医院去看望（小明）。医院，（小红）把苹果递给（小明）说：”（你怎么生病了？好点了吗？快吃一个苹果吧！)“（小明开心）地接过（小红）的苹果，（愉快)地吃着苹果，说：”（我没事，谢谢你小红！）“最后，（小红）祝愿（小明）早点康复。
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