治疗白癜风的最新方法 http://m.39.net/baidianfeng/a_4275463.html什么是“力”？
在浙大工程力学强基实验室
力通过道具
以一种能被看见的方式
表现了出来
这段由浙江大学团委打造的视频《看得见摸得着的“力”》，是“我的学科有故事”系列视频之一。“我的学科有故事”聚焦学校各大学科故事，从历史传承、文化涵育、奋斗创新等角度进行讲述，以求从小切口切入促进学科思政模式创新。该系列视频得到中科协学风建设资助计划的立项支持。
认识学科、走进学科、热爱学科、投身学科，从聆听学科故事开始；师者仁心、传道授业，追求真理、科研报国，一代代浙大人勇攀学科高峰，铸就民族脊梁。今天，让我们一起走近这些有趣的设备背后的学科——力学，一起去看看力学奥秘背后的故事。
从力学到魔术，用道具呈现“力”
当听到“力是什么”的问题时，同学们或许会回答是公式、是概念，是不可捉摸的东西。
但是在浙大工程力学强基实验室里，看似高深的力学奥秘，都能通过“看得见、摸得着”的方式呈现出来。
在浙大工程力学强基实验室里，我们可以见识到种以上的力学概念、真实实验和模拟演示等。通过实验盒不对称冲击使骰子转动90°，可以让骰子想变哪个数字就变哪个数字；通过“理论力学多功能试验台”，可以告诉我们虎门悬索大桥发生异常振动的原因在哪里……
这些教具，主要出自浙江大学航空航天学院教授庄表中老师之手，他在退休前，一直在浙江大学力学系任教，从事基础力学的教学与科研工作。年，庄老师偶然在电视上看到魔术师表演钢环魔术，他迅速看穿了背后的力学原理，也敏锐觉察到借由魔术和道具讲授力学原理的意义。
随后，庄老师自制了魔术道具并对此进行系统实验研究，相关论文发表在力学杂志《力学与实践》上，并由此开始教学实践。庄老师在大学课堂、科普讲座中借助魔术化抽象为形象，使深奥的力学理论变得通俗易懂；他每年跑几趟义乌小商品市场，淘一些体现力学原理的新玩具，给老师和学生当教具；他自制独有教具，如啄木鸟模型等；他与青年教师共同录制实验课程慕课，将教育理念和成果分享给更多人。
有趣背后，是一群人负重前行
强基实验室里不仅有仪器设备，还有浙大力学系的历史。这里有庄表中老师刚刚留校做助教时为练习基本功所做的两千多道理论力学和材料力学的学习题卡片，还有60年代老师们使用的各种力学教具。它们像一部中国力学人前行的史诗，和周边愈渐高科技的设备相互映衬。
为了让同学们更好地理解力学知识，在一代代老师们的共同努力下，浙大教师先后出版形成精品教材《材料力学》《材料力学》《简明材料力学》《材料力学学习指导书》及《材料力学实验》《理论力学》等，均升级为有
