黑色素生成能力检测 http://m.39.net/pf/a_6210222.html近日，临颍县云朵森林幼儿园内发生了一件有趣的事情，一直出现的大甲虫引起师生们的兴趣，发生了很多好玩的故事，下面，就让我们来看看到底发生了什么吧。
今天上午，正在自然博物馆饶有兴致地做押花，草莓老师跑过来找我说，孩子们在路上发现了一只大的甲虫，你过去看看吧。
我倒是知道农场的榆树上住着三只大小不一的甲虫，一般都是住在树洞上，晚上出来活动的时间居多，大概是秋天天气好，一家子都跑出来玩了吧！孩子们第一次在白天偶遇，想必是很惊奇的，虽然今天上的是体能课，但教育永远在路上，自然科普课程随时随地都可以生成。那就带上甲虫标本，来吧，开始集合啦！
唱歌围圈坐下来，先看一看标本上的甲虫你们认识不？因为经常观察昆虫的缘故，大多数孩子能认出天牛和金龟子，那今天孩子们偶遇的那个甲虫是什么呢？它身上有什么样的故事呢？我么先来做一个自然观察，从它的外部特征开始观察，然后猜一猜，它的名字是什么。
孩子们七嘴八舌又无比认真仔细的说出了它的身体特征，现在让云朵老师来科普一下吧！原来这个叫锯鍬甲，它可是我国身长最长的甲虫，属肢节动物的昆虫，一般会在夜间活动，我们曾经在夏季夜观昆虫的活动中遇到过，成虫爱吃树的汁液，两排金叶榆树上有好几个它们挖的洞穴。
既然知道了它们吃什么，我们一起找找它的家在哪里吧？首先提示，孩子们是在哪里遇到它的？它的家是不是就在附近？既然它靠吸取树的汁液为食，那它的家会不会在树上？会在哪棵树上？有小朋友说，肯定在有洞和汁液的树上，好极了，我们一起去找找吧！
经过一棵树一棵树的寻找和排查，最终大家都觉得，它的家会是在这棵大树上，因为上面的树洞比较大，而且树干上还粘着新鲜的汁液。那，我们把它放在树干上，它会找到自己的家吗？如果能，它靠什么方法呢？用鼻子闻还是用眼睛看？或者用其它感官来辨别？现在，就把它放在树干上，我们拭目以待……
孩子：老师，老师，锯锹甲会倒着爬！
老师，你看，它又开始往上爬了！
老师，它为什么不直着爬呢？总是绕着树干爬？
老师：是呀！你们看像不像玫瑰班（学前班）形线画上的螺旋？
孩子：云朵老师，它爬得太高了！看不到了！
嗯！那我们就轮流爬上梯子，站得高高的，看一看它是不是回家了。
一个小时后，调皮的甲虫爬上来爬下去，依然没有要回家的迹象，孩子们还抱着极大的热情在观察和等待，已经十二点钟了，必须要回教室吃饭了，看到孩子们高涨的探秘热情和好奇心，实在不想中途放弃，有老师说，那就云朵老师留下来替我们等待它找到自己的家，再把结果告诉我们吧！
肩负着老师们和孩子们交代的重大任务，我又陪着这只甲虫玩了一个小时，一点钟，它还是爬个不停，幸好，柚子老师给我送了饭，哎！不容易啊！不过，意外的惊喜是，在这一个小时里，在只有我一个人的农场，我看到了啄木鸟，还听到了许许多多美妙的大自然的声音，看看云，听听风，还躺在甲虫活动的周围歇了一会儿，整个人特别的放松和愉悦，这大概就是大自然的神奇和力量吧！
你们是不是也很想知道，锯锹甲最后有没有回到家？它的家到底在哪里？答案是：我也不知道，一直等到两点钟，只知道它最后钻进了草丛里，也许是它要午休？或者它的家在地洞里？谁知道呢？下次再去探秘吧！
今天的文章里我们不谈自然教育带给孩子们的是什么？只想记录当下这一刻，有关孩子和自然的故事。
与其说，是我把自然教育带给了孩子们，老师们引导孩子去在自然里探索、学习和体验，从而去热爱自然，敬畏自然和保护自然，倒不如说，是孩子们的纯真，对自然的好奇心，推动着我，去打造自然环境，去提升自然课程，让我越来越多的去参与，从喜欢到热爱，谢谢你们陪我听风、听雨看夕阳、爬树、摘果、观察昆虫，让我慢慢变得柔软平和，和你们一起走过的一个又一个四季，是我最美好的时光，就让我安心老在临颍小城，做一个幸福的孩子王，见证你们幸福的童年和精彩的人生吧！
