啄木鸟在行动——寻找改正错别字
为了迎接普通话宣传周，按照区语委办要求，逸阳梅江湾国际学校围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”主题，组织开展了丰富多彩的系列活动。为使此次活动得到深入开展，语文组接到《通知》后第一时间召开组长会，由杜卉主任传达上级的精神和要求，就如何更好地开展活动进行了集体讨论，制定活动方案，确保此次推广普通话活动有计划、有安排、有落实。
结合各年级学生实际，学校组织开展了符合学生特点的活动：
一年级
一年级组开展了“错字大家评”活动，老师们鼓励学生从身边的媒体媒介中找出错别字，书写规范字。并以照片形式将自己发现的错别字记录下来，然后改正。最后，各班老师将同学们上传的电子照片汇总成集，由班级到年级，生生评比，班班评比，对参与积极的同学和班级予以鼓励和表彰。
二年级
二年级开展“规范汉字三步走”活动。将学生以班级为单位分为14个小组，选出小组长，明确组员和小组长职责。
第一步：小组搜集了解国家有关社会用字的相关法律法规，明确国家有关社会用字的规定要求，明确哪些情形下，应当以国家通用语言文字为基本用语用字，哪些情况下可以保留或使用繁体字、异体字。
第二步：学生自查练习本中的错别字、不规范用字，小组成员之间互查，将错别字、不规范用字记录到调查表中。同时在报刊杂志上找错别字、不规范用字，把它们记录到调查表。
第三步：小组对搜集的错别字、不规范用字进行整理分析，归纳错别字、不规范用字形成的原因。总结预防，纠正错别字的方法，将之编成顺口溜，歌谣等。
三年级
三年机组成“错误清查”小组，走出校园，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。同时，组织学生积极编写宣传标语，口号。之后评选出“诊断错别字大王”进行奖励和表彰。使得学生在调查活动中，学会了收集，处理，运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础。
四年级
四年级开展了“错字改正四个一”的活动。
1、办一期手抄报。为确保普通话推广效果，四年级组织开展了“找错别字，规范用语”手抄报活动，全年级同学纷纷从生活中观察寻找错别字，利用班会课时间将搜集的素材做成海报，利用绘画加文字的方式形象地区分易错字、纠正常错字。同时，每班评选出了3份优秀的推广普通话手抄报。
2、举行一次主题班会。四年级围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，先后采取小组合作、问答法、演示法等多种方式，既让学生分享了自己的找错成果，同时对学生测试了其掌握国家通用语言文字能力。
3、养成一种习惯。在四年级学生中开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并将之作为常态化动作。让学生不仅要“说好普通话”，更要“写好规范字”。
4、诵读一本好书。利用晨读时间，四年级全体学生诵读传统经典《弟子规》，加强学生说好普通话的意识，弘扬中华优秀传统文化。
五年级
五年级开展了“啄木鸟在行动”的活动，让学生们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。在活动最后评选"规范用字小能手",对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。
六年级
六年级开展“网络错字我督查”活动，以小组合作方式寻找媒体网络上出现的错字、别字，收集生活乱用错用词语成语的现象，并通过独立思考、小组合作、寻求老师帮助等方式解决问题。并将研究成果制成简报，供同学们交流学习。同学们通过自己的观察寻找，发现网络上大量用字用词不规范的现象。同学们还在老师的帮助下，总结出了产生错别字的原因：有形似致误的；有义近致误的；有音、形两近致误的；有音、形、义三近致误的。
通过这次活动，同学们认识到在使用汉字这个问题上，每个人都必须端正认识，高度重视，完整、准确地掌握汉字的音、形、义；一定要少写或不写错别字，自觉纠正错别字。我们只有正确、规范地使用汉字，努力提高文字表达能力，才能使汉字更好地为我们的学习和生活服务。此次活动让全体师生用语用字的意识得到了很好地强化和提高。我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，争取将推广普通话活动真正深入到每位学生的内心深处。
撰稿人：黄晓晨
审核人：杜卉
图文编辑：高勿皎
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
