刘世南先生，生于年10月，是著名的文史学者。刘世南先生常说钱锺书是“文化昆仑”“读书人的种子”。依我看，他也是“读书人的种子”。这位先生读书真是读出了境界与格局。
刘世南先生3岁识字，5岁读书，先是“先父面授”，用“童子功”，一口气读了12年古书，《小学集注》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《书经》《左传》《纲鉴总论》等“全部背诵”。后来“一边工作，一边自学，圈读了《易经》《周礼》《仪礼》《礼记》《公羊》《榖梁》《孝经》《尔雅》；还背诵了《老子》、《庄子》（内篇）、《淮南子》（部分），通读了其余诸子。”诸如《文选》《古文苑》《古文辞类纂》等书被他读了个遍，《二十四史》等史学著作、历朝历代的名家名篇海量阅读，少有人问津的清代朴学，也读了不少。读马列，读外国社科名著，读各种文艺理论著作，读西方*治学著作《旧制度与大革命》……年轻时就自学英语，“边抄边背，凡是抄的都要背熟。”行万里路，他可能不典型；读万卷书，一点儿也不夸张。
刘先生读书，精要之作，往往烂熟于心、倒背如流。读过而未背诵的，也能信手拈出要点，取精用宏。他有许多方法。如晨诵，七八十年如一日，每日清晨一边漫步一边背书，除非迅雷烈风，暴雨倾盆，才改在屋里；如作札记，有些资料是较生僻的，他都是平时阅读时札记在本子上，按英文26个字母编号，分别摘录，需引用时，一索即得。年轻时“一天读古书，一天读英语”；退休后“刚日读经，柔日读史”……他还注重对书的甄选和区别对待，在专精的基础上力求广博，与专业密切相关的经典著作精读牢记，一般文章泛读，不平均使用力量。
刘世南先生“一辈子喜欢读书，而且必求甚解”，因此便有了火眼金睛，对所读文字的观点、材料，包括标点注释等洞若观火。他又较真，不肯含糊迁就，因而难免发生些故事，留下些佳话。他的“绳愆纠谬”在学界非常有名，“刊谬难穷时有作”是其学术活动的一个重要组成部分。他视学术为“天下之公器”，主张文字一经公开发表，就必须对读者负责，不能以讹传讹、误人子弟。被他“指谬”过的“大家”有侯外庐、钱仲联、季镇淮、余英时、周一良、吴世昌、王水照、章培恒、屈守元、白敦仁等，都是如雷贯耳的人物，有的一部书被“纠”出的“谬”竟数以百计。所“纠”当代学人对前人著述的错误理解一般都很具体，如“纠”侯外庐将龚自珍“晚犹好西方之书”的“西方之书”误解为西欧哲学和社会科学，实是佛经；“纠”余英时解陈寅恪晚年诗作中“弦箭文章”的出处时语焉不详，指出“其实在《文选》”；纠吴世昌《词林诗话》对宋诗中“面如田”与“食肉”的解释都是错的……最具影响者：一是对毛泽东“宋人多数不懂诗是要用形象思维的”一说提出质疑；二是对郭沫若《李白与杜甫》中的一些观点提出批评；三是对钱锺书著作中的个别问题提出不同意见。
刘世南先生的“绳愆纠谬”也曾让人不快，但他心明如镜：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。他像一只不知疲倦也不问高低的啄木鸟，总在剥啄着文化之木上的虫子，义无反顾地维护着学术的尊严与健康。他不是专照别人的“手电筒”，严于解剖他人，更严于解剖自己。颇有意思的是，凡真正的“大家”，在读过被刘世南“纠谬”的文章后，不仅不怨怪，反而赞赏、感激，钦佩他广博的知识、犀利的眼光。钱锺书先生就十分重视刘世南的批评意见，视其为知己；白敦仁教授的书得到刘世南先生的商榷，写长信致谢。
刘世南先生一发现问题，便向一些知名学者请教，从年轻时起就是如此”。经刘世南“请益”，相互往还书信、讨论学术、争辩问题、唱和诗作的，有马一浮、杨树达、王泗原、马叙伦、庞石帚、屈守元、白敦仁、钱锺书、吕叔湘、朱东润、程千帆等。他与钱锺书并未谋面，但通信多达十几次。请益和对话的结果，是既搞明白了问题，也加深了了解，建立了友谊。
刘先生还“不耻下问”，也就是虚心诚恳地向后学之人或没有名头地位而有长处的人请教。有一农民工名叫万光明，家境贫寒身份卑微，但喜欢读书买书，工旧体诗。刘世南偶然听人提及并读了万光明的几首诗，急切地求见。这些“掌故”，真实而且自然。刘先生说“我又不是追星族”———他只是在身体力行“三人行，必有我师”的古训。
刘世南95周岁，读了90年书！除了生病起不了床，他总是“日课一日不缺，即使早上有突发事件耽误了，晚上还要补上，决不一曝十寒”。他每日早上五六点起床到晚上九点就寝，除了三餐饭，其余时间基本上手不释卷。无论风霜雨雪，都会像工作人员一样准时出现在图书馆。他经常感慨要看的书太多，而自己已日薄西山，时不我待。所以现在他愈加抓紧时间“补课”，而且一如既往地坚持每天自学英语。有人曾问他，这么老了学这些东西有什么用，他说：“朝闻道，夕死可矣！”
刘世南先生通书达理，善于述，也善于作。他的学术著作代表作有《清诗流派史》《清文选》《在学术殿堂外》《大螺居诗文存》《师友偶记》等。认真地读刘先生的书，能真切地体悟什么是“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”。
刘世南先生用自己的一生诠释着什么叫“读书”，什么叫“读书人”，什么是“读书人的脊梁”。这样的人也许“不可复制”，但他“不忘初心”，锲而不舍读书、踏踏实实治学的精神光彩照人。
来源：《人民*协报》/3/26
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